2025年12月3日，党委教师工作部（教师发展中心）举办“大学教学方法”专题培训。北京师范大学教育学部桑国元教授应邀作了题为“项目式学习（PBL）撬动课程与教学变革”的讲座，来自地理科学学部、化学学院、教育学部、生命科学学院、国际中文教育学院等学部院系的50余名教师参加了本次活动。

桑国元教授首先分析了时代发展对人才培养的新要求和传统大学课堂的现实困境，强调了项目式学习对于促进学生核心素养发展具有的重要意义。接下来，桑教授基于国内外的研究成果，阐释了项目式学习的内涵、演进历史，辨析了项目式学习与问题式学习、跨学科学习、成果导向教育（OBE）等概念的区别，强调了项目式学习是一种以学生为中心、以问题为导向、以真实情境为基础、以跨学科为特色的教学方法，可以培养学生适应未来社会的核心素养。然后，桑教授结合丰富的教学案例，介绍了项目式学习的实践路径、实施策略和评价方式，提供了实用的操作指南。最后，桑教授号召教师打破学科壁垒，开展项目式学习在大学课程中的实践探索，推动大学课堂教学的深层变革。

讲座结束后，老师们积极提出问题，与主讲人就项目主题的生成、教师的角色定位、实施项目式学习的挑战和困难等问题展开了深入交流与探讨。

此次专题讲座内容充实、案例生动、逻辑清晰、实用性强，既有理论讲解，又有实践指导，为项目式学习的开展提供了可借鉴的实践经验，也为参会教师今后深化课程改革、创新教与学方式提供了新思路、新方法。